修齊二小留守兒童和特色學(xué)校建設(shè)

特色學(xué)校建設(shè)

一、總體目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)；以“立德樹人”為根本任務(wù)，培養(yǎng)六大現(xiàn)代公民素養(yǎng)，樹立正確的教育質(zhì)量觀和成才觀，辦學(xué)特色日益彰顯；辦好每一所學(xué)校，成就每一位教師，教好每一個(gè)孩子，讓所有孩子都享受優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。

二、抓好一下幾方面工作

（一）大力推進(jìn)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。狠抓了農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、薄弱學(xué)校改造工程、校舍安全工程等，完成了中心校的改建、擴(kuò)建和村小的維修項(xiàng)目，徹底解決“大班額”問題。落實(shí)了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按標(biāo)準(zhǔn)配置義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備，全面完成義務(wù)教育學(xué)校校園網(wǎng)、班班通建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育信息技術(shù)使用及教育管理、辦公系統(tǒng)的數(shù)字化和現(xiàn)代化。建好用好管好了音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生、綜合實(shí)踐（勞技）、科技活動(dòng)等“六大功能室”。

（二）加強(qiáng)了干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真執(zhí)行了師德師風(fēng)的“五條禁令”和“教師十不準(zhǔn)”，加強(qiáng)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)，加大對(duì)有違師德師風(fēng)典型案例的處罰力度，樹立先進(jìn)典型的引領(lǐng)導(dǎo)向作用；規(guī)范選人、用人、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等制度；開展了教師全員培訓(xùn)、開設(shè)教師論壇、校長(zhǎng)推門聽課和教師相互聽課等活動(dòng)；充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，落實(shí)中心小教師、骨干教師、藝體課教師送課到村小制度；強(qiáng)化校本教研工作，建立教師發(fā)展中心，制訂“專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃”，鼓勵(lì)教師學(xué)歷提升，落實(shí)國(guó)培、市培和縣級(jí)培訓(xùn)，做到教師培訓(xùn)向薄弱學(xué)校和村小傾斜。

（三）探索“領(lǐng)雁捆綁幫扶”辦學(xué)模式。為創(chuàng)新辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)中心小學(xué)在辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教師管理、教育科研等方面對(duì)薄弱學(xué)校的引領(lǐng)和扶持作用。探索優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的融合、捆綁、幫扶等辦學(xué)模式，根據(jù)市、縣教育主管部門要求，我們制定了《中心校與村小校捆綁幫扶工作方案》、《修齊二小與嵐天小學(xué)領(lǐng)雁工程實(shí)施方案》。

（四）積極推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。重點(diǎn)圍繞“三愛教育”“三節(jié)教育”建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)課程育德、環(huán)境育德、活動(dòng)育德，著力提升學(xué)生的思想道德水平。深入推進(jìn)中已養(yǎng)成教育為主線，深入推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建，留守兒童關(guān)愛等活動(dòng)。積極創(chuàng)建文明禮儀示范學(xué)校、書香校園、環(huán)境友好型學(xué)校。開展美德少年、十佳少先隊(duì)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、雷鋒式好少年等評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真組織實(shí)施“學(xué)生學(xué)科素質(zhì)能力展示”、“2+2”項(xiàng)目、“1+5”行動(dòng)計(jì)劃、課程輔助活動(dòng)等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

（五） 強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革和課程建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)城口縣教委關(guān)于《全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量實(shí)施方案》和《深入推進(jìn)“卓越課堂”建設(shè)深化義務(wù)教育課程改革的通知》精神，做到思想認(rèn)識(shí)、規(guī)劃實(shí)施、考核獎(jiǎng)懲三個(gè)到位，精心謀劃整體推進(jìn)；強(qiáng)化全員“體驗(yàn)探索”，分類規(guī)劃學(xué)校目標(biāo)任務(wù)，明確時(shí)間進(jìn)度，分階段分層次推進(jìn)卓越課堂建設(shè)，全面實(shí)施“樂學(xué)善導(dǎo)，自主發(fā)展”的課堂教學(xué)模式。

（六）進(jìn)一步推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，積極實(shí)施“一校一品、一校一特色”的發(fā)展戰(zhàn)略，以特色發(fā)展促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。結(jié)合時(shí)代需求，我校主要申報(bào)了以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為特色的特色學(xué)校創(chuàng)建課題。在對(duì)學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)的認(rèn)可與學(xué)校文化的傳承的基礎(chǔ)上，提煉出具有特色的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展思路、辦學(xué)策略等思想體系；著力打造特色團(tuán)隊(duì)、特色文化、特色德育等核心體系，并以科學(xué)研究作為創(chuàng)辦特色學(xué)校的基礎(chǔ)和首要步驟，內(nèi)化為師生的行為，形成師生共同的價(jià)值觀；注重校園文化氛圍的塑造，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)受教育、處處受感染的育人環(huán)境，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓師生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。