說起招生和就業(yè),不少女生會(huì)“喊冤”,憑什么就業(yè)單位喜歡男生?“屬相不和”,大學(xué)不是“211”“985”,甚至連一些學(xué)生干部都會(huì)遭遇就業(yè)歧視。如何破除這樣的“糟心事”?近日,在全國(guó)政協(xié)共青團(tuán)、青聯(lián)界別討論時(shí),委員們熱議招生和就業(yè)歧視話題并現(xiàn)場(chǎng)為青年支招。
“有些女性工作可能更細(xì)致一些,有些男性沖勁可能更大一點(diǎn)。”全國(guó)政協(xié)委員、上海市青聯(lián)副主席其實(shí)認(rèn)為,無論是男性員工還是女性員工,工作態(tài)度、工作成果很多時(shí)候并沒有本質(zhì)區(qū)別,沒有必要過度標(biāo)簽化。
可是,有的企業(yè)擔(dān)心女性員工生孩子會(huì)耽誤工作,招聘“性價(jià)比”不如男性員工。其實(shí)從自己所在公司來看,女性員工生孩子并沒有耽誤工作,相反可能還會(huì)增加工作的穩(wěn)定性。
“我告訴單位的員工,該結(jié)婚就要結(jié)婚,該生孩子就生孩子,這些都是人生大事,單位為什么要干預(yù)呢?單位本來就應(yīng)該考慮到女員工生孩子后的工作安置,這是單位的基本社會(huì)責(zé)任。如果連這一責(zé)任都不愿意承擔(dān),那還談什么社會(huì)責(zé)任?”其實(shí)說。
這幾年,有這樣一種社會(huì)現(xiàn)象,就是在招聘和招生過程中,有的學(xué)生干部被貼上浮躁和功利的標(biāo)簽,甚至因此被用人單位拒絕。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)國(guó)際青年交流中心黨委書記陳宗反駁道:“我對(duì)此非常不認(rèn)同!”單位和老師有選擇員工和學(xué)生的權(quán)利,但不能因此否定一個(gè)群體。
他認(rèn)為,任何一個(gè)正常的群體都應(yīng)該受到尊重,這是現(xiàn)代社會(huì)的共識(shí)。如果一味對(duì)某一群體進(jìn)行貶低,難免有博眼球的嫌疑。據(jù)他觀察,不少學(xué)生干部進(jìn)入社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域工作,總體表現(xiàn)都非常不錯(cuò)。
“我們也很反感‘學(xué)生官’,出現(xiàn)這樣的情況應(yīng)該進(jìn)行批評(píng),但應(yīng)當(dāng)看到,大部分學(xué)生干部是充滿活力的。”陳宗結(jié)合自己的經(jīng)歷談到,他上學(xué)時(shí),學(xué)生干部都是同學(xué)選出來的,比如學(xué)校食堂飯菜出現(xiàn)了問題,學(xué)生干部就會(huì)主動(dòng)向?qū)W校反映情況。
有委員提出,在就業(yè)和招生中,單位和老師不妨“召回”歧視與偏見,也不必對(duì)某一類群體特殊照顧,只需要按照崗位和學(xué)業(yè)匹配程度來選擇。
全國(guó)政協(xié)委員、西南政法大學(xué)教授王煜宇認(rèn)為:“我們的教育原則是有教無類,教育者的使命就是面向?qū)W生群體,應(yīng)該反對(duì)給孩子貼標(biāo)簽和類型化。”
“我們也年輕過,有時(shí)候年輕人有點(diǎn)浮躁,這很正常,老師的責(zé)任就是引導(dǎo)學(xué)生,去除浮躁心態(tài),幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己,不斷地幫助他們成長(zhǎng)。”王煜宇說。
全國(guó)政協(xié)委員、全國(guó)青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地管理中心黨委書記、主任王學(xué)坤介紹說,從他所在的工作單位來看,每年都有各行各業(yè)的青年到基地培訓(xùn),他們無論是在遵守培訓(xùn)紀(jì)律、還是培訓(xùn)過程中的自我管理等方面,都展現(xiàn)出良好的素養(yǎng),都非常優(yōu)秀。
王學(xué)坤認(rèn)為,要加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育,讓學(xué)生知道自己的興趣點(diǎn)在哪里,力求使發(fā)展方向與自己的興趣相一致。青年學(xué)生不要在發(fā)展過程中過多自我設(shè)限,應(yīng)該展現(xiàn)出年輕人積極陽(yáng)光的一面,讓招生與就業(yè)單位看到青年的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然,用人單位或者學(xué)校也要拋棄一些先入為主的觀念,公正地對(duì)待青年群體。
全國(guó)政協(xié)委員、團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部部長(zhǎng)王鋒表示,對(duì)于青年來說,招生、就業(yè)都是他們成長(zhǎng)中的大事,他們期盼能有一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,這也是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)。
王鋒認(rèn)為:“高校的老師、用人單位的人事部門,乃至社會(huì)各界,都應(yīng)該為年輕人營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,創(chuàng)造條件,搭建平臺(tái)。這樣年輕人才能充滿信心步入社會(huì),不會(huì)被一些不合理因素干擾,對(duì)社會(huì)公平產(chǎn)生懷疑。”
