中國發(fā)布丨如何從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧虾脤W(xué)”？教育部有這些計(jì)劃

中國網(wǎng)3月9日訊(記者 彭瑤)3月9日,十四屆全國人大二次會議舉行民生主題記者會。教育部部長懷進(jìn)鵬表示,為滿足人民群眾日益迫切“上好學(xué)”的愿望,今年政府工作報(bào)告當(dāng)中提出要實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動。“所謂‘?dāng)U優(yōu)提質(zhì)’,就是要把基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量提得更高,把優(yōu)質(zhì)教育資源的‘蛋糕’做得更大,讓整個(gè)教育的發(fā)展成果和人才培養(yǎng)的能力更多、更公平地惠及適齡兒童和青少年,真正實(shí)現(xiàn)從‘有學(xué)上’到‘上好學(xué)’的根本性轉(zhuǎn)變。”

教育部部長懷進(jìn)鵬。 中國網(wǎng) 倫曉璇 攝

懷進(jìn)鵬表示,結(jié)構(gòu)布局要擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局,當(dāng)前和未來一段時(shí)期,要適應(yīng)人口變化和新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程,推動建立縣域基礎(chǔ)教育學(xué)齡人口變化監(jiān)測和報(bào)告機(jī)制,更好更合理地優(yōu)化城鄉(xiāng)兩頭教育資源的合理配置,不斷改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)能力,辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校,加強(qiáng)縣域普通高中的建設(shè),著力擴(kuò)大高中階段教育的資源,讓更多的孩子能在“家門口”上到“好學(xué)校”。

學(xué)位供給要擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。進(jìn)一步增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位,持續(xù)改善中西部地區(qū)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)能力的提高,同時(shí)推進(jìn)“四個(gè)一批”:高起點(diǎn)新建一批、優(yōu)質(zhì)學(xué)校擴(kuò)招一批、集團(tuán)化辦學(xué)提升一批、城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶一批,促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校增長,提升薄弱學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學(xué)質(zhì)量的差距,努力使群眾認(rèn)可的“好學(xué)校”越來越多。

培養(yǎng)能力要擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。進(jìn)一步落實(shí)“五育并舉”,以立德樹人為根本任務(wù),把德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)作為重要任務(wù),在“雙減”中做好科學(xué)教育的加法,大力開展青少年學(xué)生讀書行動,保障學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉和充足的課間活動,注重勞動習(xí)慣養(yǎng)成,采取務(wù)實(shí)管用的舉措著力解決小眼鏡、小胖墩和學(xué)生心理健康問題,加快實(shí)現(xiàn)校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)增效,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

教師隊(duì)伍要擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。建設(shè)高質(zhì)量教育體系,必須依靠有愛的溫度的高水平教師隊(duì)伍。教育部將繼續(xù)加強(qiáng)“國培計(jì)劃”,加強(qiáng)中小學(xué)教師的培養(yǎng)培訓(xùn),大力實(shí)施“國優(yōu)計(jì)劃”,通過“雙一流”大學(xué)來加強(qiáng)中小學(xué)教師培養(yǎng),加大人才培養(yǎng)力度、吸收更多的優(yōu)秀人才加入到教師隊(duì)伍中。持續(xù)鞏固提高教師政治地位、社會地位和職業(yè)地位,吸引優(yōu)秀人才長期從教。大力弘揚(yáng)“教育家精神”,引導(dǎo)教師成長為有情懷、有水平、有溫度的好老師、大先生,用自己的行為示范做好學(xué)生的引路人,讓孩子們在學(xué)校能夠感受到更美好的成長陪伴。教育強(qiáng)國建設(shè),教師隊(duì)伍是其中必答之題,要不斷厚植尊師重教的社會文化,讓教師潛心教書、靜心育人。

合作育人要擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)家校社協(xié)同,共同樹立科學(xué)的教育觀、成才觀,營造良好的家庭教育氛圍。與社會合作,把更多優(yōu)質(zhì)的社會育人資源提供給孩子,同時(shí)讓不良信息、不良行為遠(yuǎn)離未成年人。合理引導(dǎo)學(xué)生在社會大課堂中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長本事、積極面對現(xiàn)實(shí),讓孩子們在全社會共同關(guān)心關(guān)愛的環(huán)境中健康成長、快樂成長。

另據(jù)懷進(jìn)鵬介紹,中國舉辦著世界上規(guī)模最大的基礎(chǔ)教育,到目前為止,全國一共有中小學(xué)幼兒園48.79萬所,在校學(xué)生2.3億人,教師1610萬人。中國用了約20多年的時(shí)間,走完了發(fā)達(dá)國家上百年的義務(wù)教育普及之路,在世界9個(gè)發(fā)展中人口大國中是第一個(gè)實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育普及的國家。黨的十八大以來,我們國家基礎(chǔ)教育取得了歷史性成就,發(fā)生了歷史性變化,基礎(chǔ)教育各學(xué)段的普及程度已經(jīng)達(dá)到或超過OECD經(jīng)合組織中高收入國家平均水平,其中學(xué)前教育、義務(wù)教育達(dá)到了高收入國家平均水平。去年11月,聯(lián)合國教科文組織第42次大會同意在中國上海舉辦STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué))教育研究所,這是聯(lián)合國教科文組織在歐美發(fā)達(dá)國家之外首次設(shè)立的一類研究所,在很大程度上標(biāo)志著對中國在人才培養(yǎng)、理工農(nóng)醫(yī)、STEM教育方面取得成就的認(rèn)可。

編審:魏婧 蔡曉娟