AI對話Z世代·“假如我上會”|中學(xué)生為校企深度聯(lián)動建言！倪閩景委員呼吁搭建科創(chuàng)教育“橋梁”

中國網(wǎng)3月6日訊 DeepSeek“里程碑式”的突破、人形機器人在春晚舞臺上的秧歌首秀、無人機“賽博煙花”頻頻上演……一個接一個的中國科創(chuàng)成果“逆襲”出圈，驚艷全球。

中國網(wǎng)數(shù)字主持人 小5

科創(chuàng)企業(yè)“超車”的秘籍是什么？前沿技術(shù)的應(yīng)用場景有哪些？還有哪些亟待攻克和解決的難題？未來“接棒”科技強國建設(shè)的青少年，對這些問題非常關(guān)注，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的新時代使命刻不容緩。

北京市第一零一中學(xué)高一學(xué)生孟慶炎

在2025年全國兩會召開前夕，北京市一零一中學(xué)高一學(xué)生孟慶炎的一份《關(guān)于科創(chuàng)企業(yè)在中小學(xué)常態(tài)化創(chuàng)設(shè)科普實踐類課程或活動的建議》（以下簡稱“建議”），道出了不少青少年的心聲，同時也基于自身體驗給出了新穎的建議。

在這份“建議”中，孟慶炎結(jié)合自己的研學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗，分享了自己關(guān)于科創(chuàng)企業(yè)深入?yún)⑴c中小學(xué)課程、活動建設(shè)的建議。他認為，可以通過完善課程體系、整合社會資源等實現(xiàn)科創(chuàng)企業(yè)進校園的構(gòu)想，比如：提高高科技企業(yè)的社會服務(wù)屬性，增加科創(chuàng)企業(yè)入校頻率，在每周某一時間段固定開設(shè)科創(chuàng)企業(yè)普及類課程，方向可聚焦前沿技術(shù)科普、成果展示、交叉學(xué)科知識講授甚至實踐體驗等。為青少年“接棒”科技強國建設(shè)，提前探尋、鋪設(shè)路徑。

北京市人大代表，北京市第一零一中學(xué)黨委書記、校長熊永昌對這份“建議”深表認同。他認為，在推進教育科技人才一體發(fā)展的過程中，中學(xué)起到至關(guān)重要的橋梁作用，需要連同高校、企業(yè)等各方資源協(xié)同發(fā)力，為實現(xiàn)前沿技術(shù)的下沉推廣、實踐和轉(zhuǎn)化發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

全國政協(xié)委員、上海科技館館長倪閩景

這份“建議”也迅速得到全國政協(xié)委員、上海科技館館長倪閩景的關(guān)注與回應(yīng)。

倪閩景委員長期聚焦中小學(xué)科學(xué)教育領(lǐng)域，他在接受中國網(wǎng)記者采訪時對孟慶炎的這份“建議”深表贊賞與感動。倪閩景認為，加強科創(chuàng)企業(yè)與中小學(xué)之間的連接非常有意義，將促成未來科創(chuàng)與青年力量之間的“雙向奔赴”。他指出，當前科技創(chuàng)新日新月異、發(fā)展迅猛，一些學(xué)校的教學(xué)設(shè)備等相對滯后，高端科創(chuàng)企業(yè)能為他們帶去最前沿的科技信息，更具象地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。同時，他也建議有相關(guān)興趣的中小學(xué)生可以走進科技企業(yè)或科研院所，這將為科技創(chuàng)新帶來新的靈感。他以他所在的上海科技館為例，館內(nèi)創(chuàng)設(shè)“科創(chuàng)校長空間站”，聚合科創(chuàng)企業(yè)、科研院所、中小學(xué)，讓各方需求在此匯總，打破信息差，搭建“樞紐型”科學(xué)教育平臺。

出品人：王曉輝

總監(jiān)制：薛立勝 閔令超

總策劃：蔡曉娟 趙萱

執(zhí)行策劃：劉佳

文字：韓雅潔

編審：仝選 張艷玲 王月博

智能體、數(shù)字人、H5開發(fā)：王岳

拍攝：孫曉彤 孫超 魏建立 米凱

編導(dǎo)：周海偉

后期：劉佃水 賈紅亮

指導(dǎo)單位：教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司