三、扶貧需扶智，興文重教、培養(yǎng)人才是關(guān)鍵
興文重教，不僅事關(guān)民族的前途命運，更關(guān)乎邊疆的和平穩(wěn)定。基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育，特別是維漢雙語能力的培養(yǎng)，在和田這樣的“少邊窮”地區(qū)有著更加重要的意義。通暢交流、相互間的文化認(rèn)同，是各民族間和睦融洽相處的根本，也是增強(qiáng)中華民族大家庭凝聚力的關(guān)鍵。
早在2013年10月，帶隊調(diào)研的中心主任曹文煉在與時任和田地委書記閆國燦（現(xiàn)已升任自治區(qū)黨委常委、宣傳部長）會談時就明確提出，開展東西部企事業(yè)單位與和田鄉(xiāng)村結(jié)對子，開展文化教育幫扶工程。這項倡議得到閆書記大力支持，并且親自選定他的扶貧聯(lián)系點和田縣朗如鄉(xiāng)奴遂村小學(xué)作為中心扶貧試點基地。三年來，中心每年都派人去該村了解需求和開展幫扶活動，為當(dāng)?shù)剞k實事，向貧困戶送慰問金，特別是關(guān)心幫助維族青少年的成長。針對學(xué)校使用的課桌椅嚴(yán)重影響孩子們的視力和健康發(fā)育問題，2014年幫助奴遂村小學(xué)用上了中心捐贈的標(biāo)準(zhǔn)課桌椅；針對學(xué)校普遍存在的文化生活欠缺和圖書資料不足等問題，中心團(tuán)支部聯(lián)合共青團(tuán)中央光華科技基金會，發(fā)起圖書捐贈活動。與社會其他機(jī)構(gòu)捐書不同，中心所贈圖書都經(jīng)過事先量身打造，以盡可能地豐富學(xué)生課外文化科普生活，切實幫助提高他們的文化素養(yǎng)、理想信念和道德情懷。除學(xué)校外，中心定點結(jié)對幫扶的相關(guān)貧困村文化室也獲得圖書捐贈。此外，中心還積極謀劃推進(jìn)和田地區(qū)相關(guān)學(xué)校與北京學(xué)校之間聯(lián)合開展有關(guān)人才培養(yǎng)項目，選派漢語教師等等。
