無人機(jī)操作、AI應(yīng)用技巧、手沖咖啡制作……青年夜校的這些新興課程悄然走紅。就拿貴州貴陽市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局“筑農(nóng)夜校”開設(shè)的無人機(jī)培訓(xùn)班來說，原本預(yù)估只有五六十人，實際報名的卻有800多人。青年夜校是一種面向年輕人的新型夜間教育服務(wù)。近年來，在我國多地頗為流行。年輕人下班后不是“回家躺在沙發(fā)上”，也不是“出門喝酒打麻將”，而是過上了“學(xué)習(xí)型夜生活”，直奔夜校，左手非遺傳承，右手高新科技，學(xué)完AI學(xué)打鼓，部分夜校甚至出現(xiàn)一課難求的情況。

夜校并非新生事物，作為一種成人教育形式，它起源于18世紀(jì)末至19世紀(jì)初的歐洲，當(dāng)時工業(yè)革命帶來很多產(chǎn)業(yè)工人，他們白天需要勞動，但同時有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)訴求，于是出現(xiàn)了夜間教授科學(xué)和技術(shù)知識的場所。在我國發(fā)展歷程中，夜校也發(fā)揮了舉足輕重的作用。新中國成立初期，夜校是成人教育的主力，幫助廣大工農(nóng)干部和職工利用業(yè)余時間，快速補(bǔ)習(xí)文化知識。改革開放后，夜校和函授、自考一起正式成為成人高等教育體系的組成部分。青年夜校則是傳統(tǒng)夜校的升級版，它成功結(jié)合了文化體驗和技能培訓(xùn)，設(shè)置更有針對性的課程，探索更符合時代需求的教學(xué)方法，滿足年輕人的多重需求。在給青年夜校點贊的同時，思考其風(fēng)靡原因，有助于我們更深刻地認(rèn)識當(dāng)代社會和當(dāng)代青年。

首先，青年夜校滿足了當(dāng)代年輕人的學(xué)習(xí)需求。雖然新一代年輕人普遍接受過較好的基礎(chǔ)教育，甚至是高等教育，但他們中的不少人仍有繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求。比如職場新人，在工作后重新認(rèn)識到校園學(xué)習(xí)和具體實踐的縫隙，為了更快更好適應(yīng)工作需要，希望額外進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。比如工作已如庖丁解牛的職場老兵，需要與時俱進(jìn)學(xué)習(xí)新技術(shù)。拋開實用目的，不少年輕人走進(jìn)青年夜校，是為拾起兒時未竟的夢想：指尖撥動琴弦、筆墨暈染丹青、彩筆勾勒畫卷……青年夜校為年輕人提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，“缺什么學(xué)什么，需要什么教什么”，當(dāng)城市沉入夜色，年輕人在燈下潛心鉆研，讓每一段夜色都成為自我成長的“充電時光”。

其次，青年夜校滿足了當(dāng)代年輕人的社交需求。如今，隨便點開一個視頻網(wǎng)站，都可以找到豐富多彩的線上學(xué)習(xí)素材，年輕人為什么還會選擇“費時費力”的線下方式？這是因為青年夜校能夠提供“具身社交”。雖然互聯(lián)網(wǎng)的魔力能跨越時空使全世界同好聚在一起，但面對面的相見、同一個屋檐下的共度時光，仍具有不可替代的作用。下班后，約上好友去青年夜校，或者在教室中認(rèn)識新朋友，不僅是青年的額外收獲，甚至可能是他們選擇走出家門、再入“校門”的主要動機(jī)。

此外，青年夜校的流行有助于塑造“學(xué)習(xí)型社會”，體現(xiàn)了一種積極的社會價值。一方面，我們身處信息爆炸的時代，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，信息與知識急劇增長，知識更新周期縮短，創(chuàng)新頻率加快，每個人保持學(xué)習(xí)，不僅是完成工作的基礎(chǔ)，更是社會生存的長期需求。另一方面，安定的社會和奮進(jìn)的時代又為我們提供了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使得終身學(xué)習(xí)變得容易且可能。在這樣的大背景之下，青年夜校的出現(xiàn)和走紅，既帶動了更多青年投入到終身學(xué)習(xí)之中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造向上的學(xué)習(xí)氛圍，又在實踐中摸索出一條社會教育的提供之路，推動現(xiàn)代教育更便捷地走向普惠。

當(dāng)然，我們并非強(qiáng)調(diào)在工作之余選擇學(xué)習(xí)就比選擇娛樂和休息更有價值。只是青年夜校確實讓年輕人的業(yè)余生活多了一種選擇。也期待青年夜校可以多些“上新”，讓不同職業(yè)的年輕人都可以在其中找到自己心儀的終身學(xué)習(xí)“桃花源”。（作者是北京語言大學(xué)國際政治與傳播學(xué)院講師、碩士生導(dǎo)師）