美國女足運動員艾米·羅德里臂上的“義”字文身

繁體和簡體的爭論曾經持續(xù)了近半個世紀，如今為何又再次在中國掀起熱辯了呢？這主要是因為隨著中國經濟的發(fā)展，繁體字文化被再次重視的緣故，人們開始意識到繁體字每個字都有其蘊含的或歷史性、或倫理性、或哲學性質的無窮價值，并且驚訝地發(fā)現(xiàn)，這并不是關系到中國一個國家的事情。現(xiàn)在日本處于漢字復興時期，僅去年就有289萬人參加了漢字鑒定考試，比同期托福考試的參加人數(shù)還多。主要企業(yè)中的大部分會考慮到漢字水平，492所大學、1000所專科大學和399所初高中學校則干脆把漢字作為入學考試的一個科目。這主要是因為日本學者認為漢字是“正政之始”，也就是說，唐朝時期傳到日本的漢字至今為止一直被認為是統(tǒng)治國家和個人修養(yǎng)的根本哲學。

越南也加入了進來。今年年初，河內大學法學院的幾名教授向本國教育部提出了全面開始漢字教育的建議，政府開始了肯定性的討論。理由有兩個，一個是不能丟掉過去漢字記錄的越南歷史，另外，地理位置位于中國圈的越南，漢字就是一種國家競爭力。

韓國是怎樣的情況呢？2004年開始的國家公認的漢字資格考試停留在自我開發(fā)水平，每年參加考試的人數(shù)最多不過數(shù)萬名。超過80%的初高中學校漢字學科每周的課時僅一兩個小時而已。中國漢字教育專家蕭啟宏博士對本國的女中學生說：“（如果現(xiàn)在不學習漢字），數(shù)年后就要到韓國去尋找中國文化的影子了”，我們的記者覺得雙頰發(fā)熱，很慚愧。 （《中央日報》駐香港記者崔熒奎）