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一方面需要提前進行教育資源的總量調整,另一方面則需穩定學科發展的基本結構。
-- 北京大學人口所教授 穆光宗
面臨威脅的學校應該怎么做?要形成核心競爭力。要形成自己的特色優勢專業。
--北京理工大學教授 楊東平
目前,高等院校的當務之急,是把自身培養人才的能力、水平、質量提高上去。
--中國人民大學人口研究所所長 段成榮
落實高校辦學自主權,不但關系到從高等教育大國成長為高等教育強國,也關系到一些高校的基本生存。
--熊丙奇
解說:事實上,去年新頒布的國家中長期教育改革和發展綱要2010年至2020年,已明確了高考招生制度改革的方向式,政府宏觀管理,專業機構組織實施,學校依法自主招生,學生多次選擇。然而在現實中,由于沒有先例,如何具體操作,仍須摸索。
2011年,在我們關注考場上933萬學生命運的同時,那些由于各種各樣原因,沒有出現在高考考場上的學生,似乎更值得我們重視。高考人數的逐漸下降,究竟會對中國的高等教育產生什么樣的影響?
主持人:王教授,我們先來關注第一個問題,誰缺席了高考?無非就是主觀和客觀兩個原因,客觀我們說了,就是因為人口基數在走低,所以必然參加高考的人數少。今天我們來分析分析,這個客觀原因,主觀原因,主動放棄高考的到底都是些什么樣的孩子?
王錫鋅 特約評論員:其實從現在有的一些數據來看,一方面是有一些人在條件允許的情況下。
主持人:走了。
王錫鋅:對,主動選擇出國了,所以我們看到,相關的數據顯示,在過去的三年中,中國出國留學的人數在持續的走高。當然這個留學的人數里面,可能有一些并一定是高中生直接出去,但是肯定有相當一部分,所以有一部分,其實他們是在有選擇的時候,選擇了其它的高等學院。
主持人:您剛才說在有選擇條件的情況下,他們選擇出去;還有一種就沒有選擇,因為農村有一句話"我要是不參加高考,我以后受窮,我參加了高考,我現在就受窮",也就是上了大學以后窮,是這么一個困境?
王錫鋅:因為中國的這種教育資源,不論是在宏觀上還是在微觀上,應該說分配都是不太均勻,所以我剛才說有條件地選擇出國。要知道我們如果沒有一定的經濟基礎,甚至沒有一定的信息,那么可能你想選擇出去也不太容易的。所以有另外一部分人,比如這個本來家庭條件可能受到限制,他們既不能出國,而且在面對現有的這種高考和未來的這種高等教育的時候,他們可能在經濟的資源上很難支持。比如說學費,學費現在可以說國家中等學費,從世界標準來說并不算高,但是要知道,這種學費對于一些農村的孩子來說依然是很高的,可能入學致貧,對于某些情形來說還是存在的,這里面有一種被動的放棄。
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